Communication scientifique – Colloque FLE Universidad de Puerto Rico – 25-26 février 2021Avec Laurence Schmoll Cette communication s’appuie sur une recherche-action menée en UPE2A, articulant expérimentation de terrain et formalisation scientifique. Notre proposition Schmoll, Laurence; Hassler, Ale… interroge une question centrale :comment l’expérience vidéoludique peut-elle structurer l’acquisition du champ lexical des émotions en FLE ?…

Collège Pasteur – La Celle-Saint-Cloud (78) | 2018–2019 Partenariat Département des Yvelines – CANOPÉ – DANE – CASNAV 🎯 Objectif stratégique Dans le cadre du projet départemental Sur les chemins de l’école, j’ai piloté la mise en œuvre d’un module numérique annuel destiné aux élèves allophones (UPE2A), visant à : Le cahier des charges prévoyait…

🏷️ Faites vos jeux – Pilotage d’un projet annuel de création vidéoludique Collège Pasteur – La Celle-Saint-Cloud (78) | 2021–2023 🎯 Objectif stratégique Concevoir et piloter un projet pédagogique annuel de création de jeu vidéo, reconduit sur deux années scolaires, en partenariat avec l’association Fusion Jeunesse et la DAN Yvelines. Finalité : Amener les élèves…

Collège Pasteur – La Celle-Saint-Cloud (78) | 2022–2023Partenariat DAN Yvelines – Restitution à l’Institut du Monde Arabe 🎯 Objectif stratégique Concevoir et piloter un projet pédagogique annuel pluridisciplinaire aboutissant à un livrable public : programmation d’un robot Lego Spike intégrant une zone d’évolution scénarisée et un parcours thématique autour des Jeux Olympiques. L’enjeu était double…

Collège Pasteur – La Celle-Saint-Cloud (78) | 2018 – aujourd’hui Depuis 2018, j’assure la coordination du dispositif UPE2A au sein du Collège Pasteur (La Celle-Saint-Cloud). Au-delà de l’enseignement du FLS, la mission consiste à structurer, piloter et réguler l’inclusion progressive des élèves allophones dans les classes ordinaires, en articulation avec l’ensemble des acteurs de l’établissement.…

Référent réussite – Coordination pluridisciplinaire (LPO Bertène Juminier, Guyane) – 2016-2018 Dans le cadre de ma mission de professeur référent réussite, j’ai assuré le pilotage opérationnel d’un dispositif de prévention du décrochage scolaire au sein d’un lycée polyvalent. Au-delà du suivi individuel des élèves, la mission consistait à structurer, coordonner et réguler un dispositif éducatif…

Simulation décisionnelle interactive pour sensibiliser à la gestion des élèves allophones Module Twine de formation interne – accompagnement des enseignants non spécialistes FLS (2025, collège Pasteur/Casnav, La Celle-Saint-Cloud, 78) 1️⃣ Contexte Dans le cadre de mes fonctions de coordinateur UPE2A et formateur interne, un besoin récurrent est apparu : En complément d’un dispositif FIL (Formation…

Conception d’albums jeunesse articulant narration, rythme et dimension éducative. 1️⃣ Démarche narrative En parallèle de mes travaux en ingénierie pédagogique, je développe des projets d’écriture pour la jeunesse. Ces publications mobilisent : 2️⃣ Publications 📘 Ils m’énervent (ricochet-jeunes) Album explorant les émotions enfantines et la gestion du conflit à travers une narration rythmée et dialoguée.…

Recherche-création et expérimentation pédagogique autour du roman policier 1️⃣ Genèse du projet En attendant la mariée est un jeu narratif interactif développé dans le cadre de ma thèse consacrée aux adaptations vidéoludiques de Sherlock Holmes. Le projet s’inscrit dans une démarche de recherche-création : 2️⃣ Intention ludique et narrative Le jeu place le joueur dans…

Expérimentation pédagogique sur l’usage du jeu vidéo commercial comme levier d’appropriation de l’impératif en FLS 1️⃣ Contexte & problématique Communication présentée à DiGRA Italia (Turin, 2019). Cette expérimentation part d’un constat : Si le jeu vidéo est souvent mobilisé pour la motivation,peu d’études mesurent sa plus-value concrète en termes d’appropriation grammaticale. 👉 Question centrale :…