1️⃣ Contexte & problématique À la suite de plusieurs formations d’enseignants (FLE/FLS, secondaire, Alliances françaises), un besoin récurrent est apparu : difficulté à passer de l’enthousiasme à la mise en œuvre concrète ; confusion entre serious game et serious gaming ; absence de scénarios pédagogiques structurés et transférables. 👉 Objectif : produire un ouvrage méthodologique…

Dispositif interactif conçu sous Genially – Collège Pasteur (La Celle-Saint-Cloud, 78) (2025) Accès aux images du parcours en fin de page 1️⃣ Contexte & problématique Dans le cadre d’un travail autour des mythes antiques (collège / lycée), un double enjeu a émergé : Difficulté des élèves à mémoriser les éléments structurants du mythe Approche souvent…

Ce dispositif immersif transpose le mythe du Minotaure dans un escape game scénarisé, structuré autour d’énigmes progressives et de validations conditionnelles. Il combine narration interactive, objectifs pédagogiques explicites et mécaniques ludiques afin de favoriser l’engagement cognitif et la mémorisation des contenus.

Les captures ci-dessous présentent la structuration progressive du parcours ELEA : missions scénarisées, activités interactives et articulation entre compréhension visuelle et production écrite.Le dispositif accompagne les élèves allophones dans l’appropriation des codes narratifs de la bande dessinée, en combinant analyse guidée et mise en pratique.

Dispositif créé pour l’année scolaire 2025-26 (Collège Pasteur, La Celle-Saint-Cloud, 78) 1️⃣ Contexte & problématique Dans le cadre d’un dispositif UPE2A (élèves allophones en collège), un enjeu central a émergé : Difficulté à comprendre la narration implicite Lecture fragmentée de l’image séquentielle Faible maîtrise des codes narratifs et des connecteurs temporels Hétérogénéité linguistique importante 👉…

Les captures ci-dessous illustrent l’architecture du TD Moodle : organisation des séances, cadrage des concepts théoriques, consignes d’analyse et productions étudiantes. Le dispositif articule ressources académiques, expérimentation vidéoludique et analyse critique progressive.