https://alexishassler.com/2026/02/24/%f0%9f%8e%ae-serious-gaming-integrer-le-jeu-video-en-contexte-educatif/https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/comment-integrer-un-jeu-video-en-classe-de-facon-pedagogique.jpgComment intégrer un jeu vidéo en classe de façon pédagogiqueExemple d'infographie imaginée pour le parcours, formant une synthèse visuellehttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/01.png01Infographiehttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/arborescence.jpgArborescenceExtrait de l'arborescence du parcourshttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/retourprojet.pngRetourProjethttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/genre-1.jpgGenreGrille d’évaluation mobilisée pour classifier les genres vidéoludiqueshttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/jdr2.jpgJDR2Entretien interactif avec gestion de réponses multiples et débrief immédiathttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/jdr-1.jpgJDREntretien interactif avec gestion de réponses multiples et débrief immédiathttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/jdr.jpgJDRhttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/genre.jpgGenrehttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/jeu.jpgJeuDéclencheur problématisé suivi d’une prise de position écrite2026-03-12T13:48:57+00:00monthlyhttps://alexishassler.com/2026/02/24/sociologie-du-jeu-video-dispositif-universitaire-immersif/https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/retourportfolio-1.pngRetourPortfoliohttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/voirparcours-1.pngVoirParcours2026-02-28T13:35:04+00:00monthlyhttps://alexishassler.com/portfolio/https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/a990c6a2-9763-44e6-9987-d485d3887a2b.pnga990c6a2-9763-44e6-9987-d485d3887a2bhttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/boutonmadmagz.pngBoutonMadmagzhttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/boutonprojetjvfinal.pngBoutonProjetJVFinalhttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/boutonrobotiquefinal.pngBoutonRobotiqueFinalhttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/robotjv.pngRobotJVhttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/gestionallophones.pngGestionAllophoneshttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/robot.pngRobothttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/inclusonallophjones.pngInclusonAllophjoneshttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/bdecrochage.pngBDécrochagehttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/bscenariste.pngBScénariste2026-02-28T13:33:29+00:00weekly0.6https://alexishassler.com/2026/02/27/%f0%9f%8f%b7%ef%b8%8f-sur-les-chemins-de-lecole-de-madmagz-a-twine/https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/03-2.jpg03Extrait du Madmagz devenu Twine, voyage en Somaliehttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/02-2.jpg02Autre extrait, voyage en Afrique du Sud avec un extrait d'une captation vidéo (WebTv).https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/01-2.jpg01Extrait du voyage en Inde avec un mélange de texte et de liens hypertextes.2026-02-27T12:06:03+00:00monthlyhttps://alexishassler.com/seriousgaming/https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2025/10/b2.pngB2https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2025/10/b1.pngB1https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2025/10/a2.pngA2https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2025/10/a1.pngA1https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2025/10/7046dab7-9697-4b43-aec8-06485b05fa0f.png7046dab7-9697-4b43-aec8-06485b05fa0fhttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2025/10/a6ac2b11-1587-4f97-9b83-4d95c264dae6.pnga6ac2b11-1587-4f97-9b83-4d95c264dae62026-02-27T11:53:18+00:00weekly0.6https://alexishassler.com/2026/02/27/%f0%9f%8e%93-vivre-et-nommer-ses-emotions-par-le-jeu-video/https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/03-1.jpg03Questionnaire post-expérimentation : évaluation de l’engagement, de la perception des apprentissages et validation des hypothèses initiales. → Démarche de recherche-action et amélioration continue du dispositif pédagogique.https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/02-1.jpg02Travail inter-médial : mise en relation des émotions ressenties en jeu vidéo avec un corpus pictural (Arcimboldo, Hammershoi, Goya). → Comparaison, justification, usage de “comme” : passage de l’expérience ludique à l’analyse culturelle et discursive.https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/01-1.jpg01Phase d’expérimentation collective : les élèves jouent ou observent et identifient les émotions ressenties à partir de fiches différenciées (émoticônes / lexique guidé). → Objectif : partir de l’expérience affective vécue pour structurer la verbalisation et initier le champ lexical des émotions.2026-02-27T11:46:00+00:00monthlyhttps://alexishassler.com/about/https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/ae_logotype_rvb_horizontal.pngAE_LOGOTYPE_RVB_HORIZONTALParticipation à la semaine Festive du FLE, atelier serious gaming le 29 janvier 2026. Projet géré par Payet Formations et Action Education.https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/images.pngimagesFormation des professeurs et agents du réseau des médiathèques, "Exploiter le jeu vidéo en classe de FLE et médiathèques", Institut Français d'Indonésie, 14-15-21-22 mars 2022 (en ligne)https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/5b990ee30e1fa.jpg5b990ee30e1faParticipation à la journée pédagogique des professeurs de français, vendredi 05 novembre 2021 à Copenhague (Danemark), événement coordonné par Herminia Daeden, Attachée de coopération pour le français, Institut Français du Danemark).https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/ifportugal.pngIFPortugalAtelier de serious gaming organisé lors de "Novembre Numérique S@Itodigital", géré par Camille Campos (Chargée de Coopération Linguistique à L'Institut Français de Lisbonne) et Clarisse Boudard (Attachée de coopération éducative franco-portugaise).https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/logo-institut-francais-espagne.pnglogo-institut-francais-espagneProjet coordonné avec Julie Frenoi, responsable des collection numériques de l'Institut Français d'Espagne à destination des médiathécaires et professeurs du réseau AF en Espagne. 19-20 avril et 04 mai 2021 (formation donnée en distanciel)https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/ambassade.pngAmbassade de France à Washington"La qualité de la formation dispensée par Monsieur Alexis Hassler a été saluée par les enseignants formés ainsi que par la Mission Culturelle et Universitaire Française aux Etats-Unis", Karl Cogard, Attaché de coopération éducative (2018). Tournée de formations dans plusieurs villes du 02-14 avril 2018.https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/af-katmandou.pngAF Katmandou"Mêlant théorie et pragmatisme, son intervention et son engagement dans le projet se sont révélés particulièrement efficaces", Laurent Elisio Bordier (Alliance Française de Katmandou, 2016). Formation donnée du 15-18 juin 2016 à Goa (Inde)2026-02-27T11:33:12+00:00weekly0.6https://alexishassler.com/2026/02/25/%f0%9f%8e%ad-silence-en-classe/https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/05.jpg05Illustration d’une reformulation et d’un découpage de la tâche comme levier d’inclusion.https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/04.jpg04La dynamique collective évolue en fonction de la posture adoptée.https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/03.jpg03Le module invite l’enseignant à choisir sa posture : confrontation, attente, adaptation ou non-intervention.https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/02.jpg02Présentation d’un élève allophone confronté à une consigne implicite.https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/01.jpg01Installation d’un contexte réaliste favorisant l’identification des enseignants2026-02-27T10:30:47+00:00monthlyhttps://alexishassler.com/2026/02/24/narration-sequentielle-en-bande-dessinee-dispositif-hybride-elea/2026-02-27T10:30:05+00:00monthlyhttps://alexishassler.com/2026/02/24/%f0%9f%90%82-le-labyrinthe-du-minotaure-escape-game-pedagogique-scenarise/2026-02-27T10:28:39+00:00monthlyhttps://alexishassler.com/2026/02/27/pilotage-dun-dispositif-de-prevention-du-decrochage-scolaire/2026-02-27T10:18:00+00:00monthlyhttps://alexishassler.com/2026/02/27/%f0%9f%8c%8d-coordination-du-dispositif-upe2a-pilotage-de-linclusion-des-eleves-allophones/2026-02-27T10:17:26+00:00monthlyhttps://alexishassler.com/2026/02/27/%f0%9f%8f%b7%ef%b8%8f-projet-robotique-programmation-challenge-annuel/2026-02-27T10:16:55+00:00monthlyhttps://alexishassler.com/2026/02/27/%f0%9f%8f%b7%ef%b8%8f-faites-vos-jeux-pilotage-dun-projet-annuel-de-creation-videoludique/2026-02-27T10:16:24+00:00monthlyhttps://alexishassler.com/2026/02/24/%e2%9c%8d%ef%b8%8f-scenariste-jeunesse-construction-narrative-et-mediation-culturelle/https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/pikin_couv-768x1024-1.jpgPIKIN_COUV-768x1024Bande dessinée sur le sujet de l'écologie en Guyanehttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/enerve.jpgEnerveAlbum jeunesse sur la gestion des émotions chez un enfanthttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/cheminfer.jpgCheminFerChemin de fer de l'album Toucan Tocohttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/capture.jpgCaptureExtrait de l'album Toucan Toco (de 0-1 ansàhttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/4974ef_5c44b85ddd374ac6819866a6f05194ab_mv2.jpg4974ef_5c44b85ddd374ac6819866a6f05194ab_mv2Extrait de l'album Ils m'énerventhttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/21-pikin.jpeg21 - PikinStory board d'une planche de la bande dessinée Pikin2026-02-24T20:04:03+00:00monthlyhttps://alexishassler.com/2026/02/24/%f0%9f%95%b5%ef%b8%8f%e2%99%82%ef%b8%8f-en-attendant-la-mariee-jeu-denquete-interactif/https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/bshjeu.pngBSHjeuhttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/ylhmfm.pngYlhMfMApprentissage de la déduction à partir d’indices matériels et description précise.https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/nsx8ig.pngnsx8igVisualisation de l'appartement de Sherlock Holmes où sont disséminés les indices (visuels, textuels, sonores)https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/h2digy.pngH2DigYTravail sur la compréhension fine de documents écrits et la mise en relation d’informations.https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/bkxmo7.pngBKXmO7Activité de classification mobilisant lecture attentive et repérage d’indices.https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/iqtp5.png_IQtp5Installation d’un univers inspiré du roman policier, favorisant l’entrée dans l’enquête par la narration.2026-02-24T19:34:52+00:00monthlyhttps://alexishassler.com/2026/02/24/%f0%9f%8e%93-digra-italia-2019-ancrage-memoriel-et-apprentissage-grammatical-via-wario-ware/https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/resume.jpgRésuméDéfinition des objectifs macro et micro-compétences, niveau CECRL et public cible.https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/recette.jpgRecetteExercice structuré visant à consolider l’impératif présent après la phase immersivehttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/questionnaire.jpgQuestionnaireRecueil des perceptions des apprenants afin d’analyser motivation, émotion et mémorisation.https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/abstract.jpgAbstractPositionnement scientifique : le jeu vidéo comme environnement sémiotique favorisant l’appropriation grammaticale.2026-02-24T19:20:39+00:00monthlyhttps://alexishassler.com/2026/02/24/%f0%9f%93%98-enseigner-les-langues-avec-les-jeux-video-co-conception-dun-ouvrage-pedagogique/https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/suite.jpgSuiteDispositif de confrontation des hypothèses permettant de travailler la production orale, la prise de notes et la structuration du débat.https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/extrait.jpgExtraitExemple d’activité guidée favorisant la verbalisation, l’analyse actantielle et l’interprétation des situations théâtrales à partir de l’expérience vidéoludique.https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/contexte2.jpgContexte2Formalisation d’un dispositif clé en main : analyse du gameplay, articulation archétypes / objectifs linguistiques, contextualisation disciplinaire (théâtre, stéréotypes, interculturalité).https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/contexte.jpgContexteIdentification du genre vidéoludique (walking simulator), définition du niveau visé, des prérequis et des objectifs communicatifs, linguistiques et culturels dans une logique d’alignement pédagogique.2026-02-24T19:11:32+00:00monthlyhttps://alexishassler.com/2026/02/24/le-labyrinthe-du-minotaure-escape-game-pedagogique-scenarise/https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/boutonescape.pngBoutonEscapehttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/titre.jpgTitreConception d’un univers cohérent (labyrinthe, fil rouge, symbolique) soutenant la mémorisation et la motivation des apprenants.https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/quiz.jpgQuizActivité de remise en ordre des événements du mythe afin de travailler la compréhension narrative et la cohérence chronologique.https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/homere.jpgHomereOuverture immersive contextualisant la mission et clarifiant l’objectif : retrouver les bobines de fil pour affronter le Minotaure.https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/echec.jpgEchecRetour immédiat intégré dans la narration (apparition du Minotaure) afin de maintenir l’engagement tout en valorisant la persévérance.https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/dragdrop.jpgDragDropActivité interactive de manipulation permettant de consolider les repères narratifs (Thésée, Ariane, Minotaure, Minos) avant progression.https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/audio.jpgAudioIntégration d’un support sonore pour diversifier les modalités d’entrée dans la tâche et renforcer l’immersion dans l’univers mythologique.2026-02-24T14:12:05+00:00monthlyhttps://alexishassler.com/2026/02/24/narration-sequentielle-en-bande-dessinee-dispositif-hybride-elea-2/https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/theorie.jpgThéoriePrésentation synthétique des notions de plan général et plan rapproché, avec exemples contextualisés pour consolider les acquis.https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/quizz-1.jpgQuizzActivité de réflexion sur la taille des cases et leur fonction (exposition, ralentissement, moment clé) afin de comprendre le rythme de la narration.https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/plans.jpgPlansExercice d’identification des plans (gros plan, plan général, plan rapproché) pour développer une lecture consciente des choix de mise en scène.https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/drag.jpgDragActivité interactive permettant de travailler la chronologie (d’abord, ensuite, puis, à la fin) et la compréhension séquentielle à partir d’images.https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/arborescence-2.jpgArborescenceOrganisation du parcours en étapes thématiques (codes de la BD, plans, narration, rythme, production finale) favorisant une montée en complexité progressive.2026-02-24T13:41:09+00:00monthlyhttps://alexishassler.com/2026/02/24/sociologie-du-jeu-video-dispositif-universitaire-immersif-2/https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/retourprojet-1.pngRetourProjethttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/timeline.jpgTimelineTimeline H5P reconstituant les grandes https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/syntheseintermedieiare.jpgSynthèseIntermediéiareRédaction d’un rapport argumenté articulant données historiques, hypothèse centrale et concepts théoriques mobilisés.https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/quizz.jpgQuizzExercice interactif mobilisant les concepts de Huizinga et Caillois pour vérifier l’appropriation des cadres analytiques avant progression.https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/missionscenarisee.jpgMissionScénariséeNarration encadrée invitant les étudiants à analyser l’évolution sociologique des publics vidéoludiques à partir d’archives contextualisées.https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/branchingtree.jpgBranchingTreeDispositif interactif permettant d’explorer différentes positions théoriques et d’en analyser les implications culturelles et institutionnelles.https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/arborescence-1.jpgArborescenceOrganisation conditionnelle des activités (restrictions d’accès, validation progressive) afin de structurer le passage de la donnée statistique à l’analyse sociologique.2026-02-24T13:31:11+00:00monthlyhttps://alexishassler.com/%f0%9f%8e%ae-serious-gaming-integrer-le-jeu-video-en-contexte-educatif/https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/retourportfolio.pngRetourPortfoliohttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2026/02/voirparcours.pngVoirParcours2026-02-24T13:14:49+00:00weekly0.6https://alexishassler.com/2025/10/31/la-place-du-fan-et-des-fanfictions-dans-lunivers-wakfu-du-roleplay-a-lecriture/https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2025/10/image.pngimagehttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2025/10/image.jpegimage2025-10-31T10:41:28+00:00monthlyhttps://alexishassler.com/2025/10/31/trad-jap-fr-%f0%9f%8e%8c-%e3%81%8a%e3%81%af%e3%82%88%e3%81%86%e5%b0%91%e5%b9%b4%ef%bc%88%e3%81%8a%e3%81%af%e3%82%88%e3%81%86%e3%81%97%e3%82%87%e3%81%86%e3%81%ad%e3%82%93%ef%bc%89-ohayou-sho/https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2025/10/02.jpg02https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2025/10/0019887397ll.jpg0019887397LLhttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2025/10/ok.jpgokhttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2025/10/01-2.jpg01https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2025/10/01-1.jpg01https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2025/10/01.jpg01https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2025/10/manga-zip.info_0003-1.jpgManga-Zip.info_0003https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2025/10/manga-zip.info_0003.jpgManga-Zip.info_00032025-10-31T10:37:09+00:00monthlyhttps://alexishassler.com/2025/10/31/%f0%9f%95%b5%ef%b8%8f-a-study-in-scarlet-arthur-conan-doyle/https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2025/10/scarlet.jpgScarlet2025-10-31T10:11:33+00:00monthlyhttps://alexishassler.com/2025/10/31/%f0%9f%8e%ae-coffee-talk-toge-productions/https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2025/10/ss_c4253cfc283c92b932286b187ab342e4580bb055.1920x1080.jpgss_c4253cfc283c92b932286b187ab342e4580bb055.1920x10802025-10-31T10:09:52+00:00monthlyhttps://alexishassler.com/2025/10/31/affaires-classees-01-the-case-of-the-golden-idol/https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2025/10/capsule_616x353.jpgcapsule_616x3532025-10-31T10:09:06+00:00monthlyhttps://alexishassler.com/2025/10/31/there-is-no-game-pony-island-le-glitch-videoludique-ou-la-narration-impossible/https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2025/10/thereis.jpgThereIs2025-10-31T09:45:14+00:00monthlyhttps://alexishassler.com/2025/10/31/lappropriation-videoludique-du-mythe-de-mu-par-les-developpeurs-japonais-du-studio-quintet/https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2025/10/illusion-of-gaia-snes-gallery-01.pngIllusion-of-Gaia-SNES-gallery-01https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2025/10/gaia-1.jpgGaiahttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2025/10/gaia.jpgGaia2025-10-31T09:40:09+00:00monthlyhttps://alexishassler.com/traducteur/https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2025/10/tradromansnouvelles.pngTradRomansNouvelleshttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2025/10/tradmanga.pngTradMangahttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2025/10/tradlightnovel.pngTradLightNovelhttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2025/10/tradjv.pngTradJVhttps://alexishassler.com/wp-content/uploads/2025/10/a6ac2b11-1587-4f97-9b83-4d95c264dae6-1.pnga6ac2b11-1587-4f97-9b83-4d95c264dae62025-10-29T10:44:47+00:00weekly0.6https://alexishassler.com/recherches/https://alexishassler.com/wp-content/uploads/2025/10/jv-enquete.pngJV 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