Alexis Hassler

Collège Pasteur – La Celle-Saint-Cloud (78) | 2018 – aujourd’hui

Depuis 2018, j’assure la coordination du dispositif UPE2A au sein du Collège Pasteur (La Celle-Saint-Cloud).

Au-delà de l’enseignement du FLS, la mission consiste à structurer, piloter et réguler l’inclusion progressive des élèves allophones dans les classes ordinaires, en articulation avec l’ensemble des acteurs de l’établissement.

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🎯 Objectifs stratégiques

• Évaluer et diagnostiquer les besoins linguistiques et scolaires à l’arrivée
• Organiser un parcours d’inclusion progressif et sécurisé
• Assurer la circulation de l’information auprès des équipes éducatives
• Coordonner les acteurs internes autour des situations complexes

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🧩 Organisation et méthodologie

Le dispositif repose sur une structuration formalisée :

• Évaluations diagnostiques initiales (linguistiques et scolaires)
• Rédaction et diffusion de fiches de liaison détaillant les besoins identifiés
• Planification des inclusions disciplinaires par période avec un tableau de suivi
• Points réguliers avec les professeurs principaux après chaque conseil de classe
• Ajustement progressif des emplois du temps et intégration de ces derniers sur l’ENT (Environnement Numérique de Travail)

Une assistance d’éducation dédiée permet la mise en place :

• de cours en binôme
• d’accompagnements ciblés
• d’un soutien spécifique pour élèves NSA (non scolarisés antérieurement)

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🤝 Coordination institutionnelle

La mission implique un travail transversal continu avec :

• Direction (organisation des accueils spécialisés, arbitrages d’inclusion)
• CPE (absentéisme, intégration collective)
• Infirmière et assistante sociale (situations médico-sociales)
• Professeurs principaux de 3e (orientation, stages, micro-stages, fiches navette)

Cette coordination vise à articuler :

inclusion linguistique, réussite scolaire et accompagnement social.

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🛠️ Compétences mobilisées

• Pilotage de dispositif éducatif
• Évaluation diagnostique et formalisation
• Planification d’inclusion progressive
• Coordination interprofessionnelle
• Régulation par périodes (conseils de classe)
• Gestion de situations à forte dimension sociale