Alexis Hassler

1️⃣ Contexte & problématique

À la suite de plusieurs formations d’enseignants (FLE/FLS, secondaire, Alliances françaises), un besoin récurrent est apparu :

• difficulté à passer de l’enthousiasme à la mise en œuvre concrète ;
• confusion entre serious game et serious gaming ;
• absence de scénarios pédagogiques structurés et transférables.

👉 Objectif : produire un ouvrage méthodologique proposant
40 dispositifs clés en main articulant théorie, ingénierie pédagogique et scénarisation concrète.

2️⃣ Rôle dans le projet

• Co-conception scientifique et pédagogique
• Structuration des parties théoriques (cadrage jeu vidéo, perspective actionnelle, motivation, etc.)
• Conception et rédaction de fiches pédagogiques opérationnelles
• Formalisation d’une progression globale (Introduction → Cadrage → Fiches pratiques → Création → IA)

3️⃣ Démarche d’ingénierie pédagogique

Chaque fiche suit une structure stable :

• Analyse du jeu (genre, mécanique, durée, accessibilité)
• Définition du niveau visé
• Identification des prérequis
• Objectifs communicatifs, linguistiques et culturels
• Déroulé scénarisé en plusieurs activités
• Variantes et prolongements

Exemple :
La fiche Commedia dell’arte montre :

• articulation entre point & click narratif et travail sur l’archétype ;
• passage progressif de la découverte collective à la production écrite ;
• prolongement en écriture théâtrale.

Autre exemple :
La fiche Like Roots in the Soil met en place :

• médiation visuelle,
• formulation d’hypothèses au futur/conditionnel,
• confrontation argumentée des interprétations.

On voit ici un modèle réplicable et transférable.

🔎 Extraits de fiches pédagogiques

Les captures ci-dessous illustrent la structure type d’une fiche : analyse du jeu, objectifs, déroulé, prolongements.

👉 Elles montrent la formalisation concrète d’un dispositif prêt à être mis en œuvre en classe.